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2017年10月31日(火) [中1英語]

中1英語です。

学校教科書内容を触れました。

『代名詞』表を大部分の生徒さんが覚えたので、
教科書本文を使用して、『代名詞』の働きを確認しました。

楽しそうに発音し、私が出した『代名詞』の
質問にも、考えて答えていました。

学年が上がると、『代名詞』には
あまり時間がかけられないです。
(今、中3は『関係代名詞』という
次の定期試験に出る所を学習しています。)

しかし、他学年生を見ると、
意外と曖昧なままにしている
生徒さん多いです。

今のうちから、きちんと学び
英語の土台作りをしたいです。



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2017年10月17日(火) [中1英語]

中1英語です。

電車通学の生徒さんが数人います。
京浜東北線が人身事故の影響で
止まっていたようで、遅れてきました。
夜で混雑していたと思いますが、
無事来塾したので、安心しました。

次の定期試験迄、あと一ヶ月位になってきました。
そのせいか、学校の進み具合も速くなっているようです。

よって、試験前の勉強が大変にならないよう、
少し速目に進めました。

今日の内容を学習している時、
予習内容にも関わらず、
ある生徒さんが「簡単だ~」と言い出しました。

中1内容とはいえ、生徒さん達も
段々、復習のように見える
部分が増えてきているようです。

合唱コンクール等、
忙しい時期だと思いますが、
学習面では、今のペースを崩さないことを
心掛けます。


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2017年10月10日(火) [中1英語]

中1英語です。

『代名詞』という単元を学習しました。

最初「覚えられない。」と言う 
生徒さんがチラホラいましたが、
代名詞の表を全員で覚えました。

自然に答えられるよう、
授業内で何度も繰り返し練習を
行います。

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2017年10月3日(火) [中1英語]

中1英語です。

本日予定の単元が、すぐ終わり、
月名・日付の書き方を発音しながら、
書く練習しました。

中2・3年になると、授業中に
今日のような英単語練習をする機会が
減ると思います。

今から、コツコツ学力を身に付けます。
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2017年9月26日(火) [中1英語]

中一英語、試験対策と特別授業でした。

数人定期試験日が近いです。
試験範囲が違うので、
問題演習形式にしました。

試験対策のメンバーは
ポイントを確認した上で
問題を解きました。

全体的に復習内容ということもあり、
いつもよりたくさん演習しました。

生徒さんは疲れたようですが、
充実した学習ができたと思います。

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2017年9月19日(火) [中1英語]

中1英語です。

2中学校が定期試験が近く、
個別で試験対策授業に入り、
その他の中学校が通常授業を行いました。

『三人称単数』という単元でしたが、
今回3回目の授業で、
ようやく意味がわかってきたようです。

しかし、中学校でどのような説明を受けるか
わかりませんので、楽な形で授業を受けられること
望んでおります。
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2017年9月14日(木) [中1英語]

中1英語です。

今週実施されていた定期試験の結果が
返却されたようで、
生徒間で点数を話したり、
試験問題の内容について話していました。

結果が返された後は、
生徒さん自身、「次は頑張ろう」
というモチベーションは高いです。

こちらから、色々指示しなくても、
一生懸命、授業を受けています。

次回は11月。「今までの自分とは違う」という
思いを持ち続けられるよう、
応援します。

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2017年9月12日(火) [中1英語]

中1英語です。

『三単現のS』という単元を学習しています。

疑問文を作る練習をした時、
普通、文の前にDoesを付け、
動詞のSを取るというパターンが
多いのですが、問題の中で
同じパターンでは出来ない問題が
2問ありました。

違う問題パターンになっていることに
気付く生徒さんと気付かない生徒さんで
分かれました。

気付く生徒さんは、問題を解く前にする
説明をよく聞いて、
テキストに下線を引き、根拠を確認しながら、
考えて答えています。

気付かない生徒さんは、
説明を聞いていないので、
間違えます。問題もただ
解くだけになっているようです。

学校でも、同じことが起こっていれば、
学習が出来るようにならないのは、
当然です。

頭がいい、悪いではなく、
授業を受ける姿勢が全てだと思います。

授業の受け方が良くなければ、
今後も注意をして、学校でも
授業を聞けるようになるよう、
指導を行います。

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2017年7月18日(火) [中1英語]

中1英語です。

昨日、学力テストがありましたが、
皆さん元気に来ました。

『彼は・彼女は(be動詞)』という単元でした。

be動詞はとても大事な
基本的な内容だと思うので、
be動詞に関することは、
わかっている可能性があっても
毎回しつこく確認します。

上の学年の生徒さん(高校生も含みます)と
接していても、be動詞のことが
わかっていないケースはあります。

中1の余裕がある時期に、
確認しておくと、上の学年に上がっても
新出単元がスムーズに済みます。

今の単元だけ教えるのではなく、
先を見据えて指導を今後も
行います。

2017年7月18日(火) [中1英語]

中1英語です。

昨日、学力テストがありましたが、
皆さん元気に来ました。

『彼は・彼女は(be動詞)』という単元でした。

be動詞はとても大事な
基本的な内容だと思うので、
be動詞に関することは、
わかっている可能性があっても
毎回しつこく確認します。

上の学年の生徒さん(高校生も含みます)と
接していても、be動詞のことが
わかっていないケースはあります。

中1の余裕がある時期に、
確認しておくと、上の学年に上がっても
新出単元がスムーズに済みます。

今の単元だけ教えるのではなく、
先を見据えて指導を今後も
行います。
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