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2018年1月18日(木) [個別指導]

今日は個別指導です。

一人一人生徒さんの情報を
直接聞き出しながら、
授業を進めています。

話を聞くと、
学校の学習面等を語ってくれます。

彼らの話から、
思い出したことがありました。

小学生の時、学校で色々合った話を
当時私の面倒を見てくれた、
祖母がよく聞いてくれました。

今の時代、保護者の方々はお仕事をしていることは
珍しくありませんし、色々多忙かと思います。
帰宅してから、お子さんの話を聞く時間が
限られていると思います。

保護者の方々のように、
全ては聞き出すことはもちろんありませんが、
生徒さんの様子を聞いて、
見守ることはいぶきに来ている
時だけでも出来ます。

今後もいぶき生を温かく受け入れたいです。



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2017年12月21日(木) [個別指導]

個別指導についてです。

私はグループ授業が中心ですが、
たまに個別指導に入ります。

直接個別生に授業しなくても、
カリキュラム(授業計画)は
かなり、関与しております。

生徒には入塾した理由や
実現したい願い(我々はこれを目的と言っています)
があります。

その意向にあっていない事を
指導しても、うまくいきません。

よって、指導する講師には、
理由や目的を理解した上で、
授業を行うように伝えております。

小さい塾ですので、授業した後も、
生徒の様子を報告してもらい、
修正を加える必要があれば
迅速に変更いたします。

一人の講師任せにせず、
他の講師も一緒になり、
カリキュラムをチェックし、
生徒に本当の意味で合う授業を
提供しております。
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2017年11月30日(木) [個別指導]

今日は個別指導が2コマでした。

高校生はこれから定期試験ですが、
中学生は終わりました。

高校生と中学生は、試験に対する
想いが違うのですが、
次に向けて、色々考えているようでした。

彼らの想いが、
表にいい形で現れるよう、
裏で応援します。
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2017年10月12日(木) [個別指導]

今日は個別指導を行いました。

中学生の時、集団生だった
高3の生徒さんが
「先生の個別指導初めて~」と
言っていました[わーい(嬉しい顔)]

集団の時より、
生徒さんと直接のやり取りが増えるので、
生徒さんがわからなくなる
ピンポイントを突きやすくなります。

授業終了後や休憩時間も
生徒さん達は、楽しそうに
講師達と話していました。

集団でも個別でも、
生徒さんとの会話は大事だと、
つくづく感じました。
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2017年6月29日(木) [個別指導]

個別指導です。

今日は高校生達の英語をずっと指導していました。
私立中や高校は、7月上旬試験が多いです。

高校生は中学生と異なり、
英語の定期試験が2~3種類になり、
学習する教材も数冊になります。

その中で、通常授業で、
試験に出題される分量が
多い教材を中心に指導し、
試験前は、他の教材を扱います。

今日担当の生徒さん達も、
通常の授業内容は、
大丈夫な状態になり、
次回は「この教材をやりたい、
この単元をやりたい。」と
自分から話してきました。

今回、グループ指導時から、
指導している生徒さんが多かったのですが、
このような自主的な発言を聞く事が出来て、
内心嬉しかったです。

2017年1月26日(木) [個別指導]

今日は個別指導がメインでした。

個別生の中には高1が2名いました。

高校生は、
学校によって難易度が違うので、
指導していて興味深いです。

高1生は、学校の進度を気にしながらも、
大学受験まで見据えて指導が
必要になるケースが多いので、
効率よく出来る指導を心掛けたいです。

2017年1月12日(木) [個別指導]

今日は個別指導が多かったです。

生徒さんによって、
目的がバラバラです。

今の時期では、
「2月下旬~3月上旬頃の
定期試験に向けてなのか?」

「1月20~22日あたりの英検合格なのか?」

「2月の一般入試に向けてなのか?」

目的を考えた上で、
今日の指導内容が決まります。

「今日の授業をどうするか?」が
優先順位が一番ではなく
「生徒が授業から何を持って帰れるか?」
を考えて、スタッフ一同指導しております。

2016年11月5日(土) [個別指導]

中3、高1英語の個別指導です。

集団の元生徒・現生徒さんを担当しました。

集団の時より、
お話をしやすいせいか、
生徒さんの方から、
面白い話をしていただきました。

今後も機会があれば、
個別指導に入り、
生徒さんの話を聞けることを
楽しみにしております。












2016年7月21日(木) [個別指導]

今日は個別指導が3コマ入りました。

夏休み前ということもあり、
のんびりムードの生徒さんが多かったのですが、
夏休み明けの学校の事や入試のことを考えて、
予習を進めました。

学校が始まった時に、
学校の先生の説明を聞いて
「いぶきで習った事と同じだ!」
という状態になることを目指して、
夏期講習を乗り越えましょう。

2016年7月7日(木) [個別指導]

今日は七夕ですね[ぴかぴか(新しい)]

何かお願いをしましたか?

私は家族と一緒に「お願いごと」を紙に書きました。
内容はというと…

『もっと勉強が出来るようになって、
みんなをhappyにしたい』です。

さて、今日は個別で大学受験生を指導しました。

志望学部は決まっていても、
大学が具体的に定まっていない生徒さん
でしたので、オープンキャンパスの資料を渡しながら、
「この大学いいよ。」と話して、
大学名の横に赤丸をしました。

その生徒さんは、
興味がある大学も有るようですが、
行きたくない大学も有るようです。

まず、このようなケースでは、
「来年4月に大学一年生になりたいのか?」
それとも「浪人してもいいのか?」で方針は決まります。

また大学の場所が「地方でもいいのか?」
「東京もしくは東京近郊なのか?」でもかなり絞られます。
(最近、東京に校舎がある大学が人気ありますね。)

オープンキャンパスに行くことで、
大学生活を想像でき、
モチベーションも上がってくるのではと期待しております。
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