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2019年5月20日(月) [小学生英語]

小学生英語です。

小学校での英語の話を聞きます。
以前に比べ、色々工夫して、授業が
展開されているようです。

しかし、今年の中1生の様子を見ていると、
小学校と中学校の英語を、
ギャップを感じることが多いようです、

いつも楽しく学べるよう、
余裕のある今から、コツコツ
練習したいと思います。
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2019年5月13日(月) [小学生英語]

小学生英語です。

単語練習することに気を取られると、
音の事がおろそかになりがちなので、
発音を練習しました。

英語は歌と同じで、
音から入ることの重要性を
早い段階で、体感し、
中学生になった時に、
スムーズに移行できるよう、
指導したいです。
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2019年4月22日(月) [小学生英語]

小学生英語です。

生徒さんにとって、英単語は、
発音と文字が一致しない場合が
あるので、書きづらいようです。

日本語の例ですと、
「てふてふ→ちょうちょう」
「けふ→きょう」
のように、古文では、
文字表記と発音が違うものが
あります。

まずは、小さい子のように
発音しながら、一字づつ、
文字に置き換える練習をしました。

段々、音と文字の規則性のようなものを、
発見できる生徒さんも出てきているので、
根気よく指導を行います。

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2019年4月15日(月) [小学生英語]

小学生英語です。

英単語の書き方練習を
指導しております。

沢山英単語を書いておりますが、
いざ、練習した所を隠して、
テストすると「怪しい~」という
繰り返しです。

発音しながら、
文字と一致するように、
根気よく、書きます。

「音と文字の一致」が気付くと、
書き取りが楽になるのですが、
まだその感覚を見つけられて
いないようです。

しかし、あいうえおの母音については、
少しわかるようで、
こちらの指示がなくても
書いている生徒さんが
いらっしゃいました。

少しずつですが、
今日のような生徒さんの変化が
見つけられるよう、
彼らと接したいです。

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2019年3月18日(月) [小学生英語]

小学生英語です。 ノートに英文を数回練習した後、 練習した個所を筆箱などで隠して、 書かせるのですが、書けない生徒さんが 数名いらっしゃるので、 確認のため、練習の仕方を話しました。 何回書いても、覚えられないのは、 練習時点で英語がただの作業や 記号のように考えて、 書いている可能性があります。 練習の時、音と文字が関連していることを 教えるのではなく、気づかせることが大事です。 その後、本当に見に付いたかどうか、 見ないで書いてみる、自分でテストすることが 出来るようになれば、段々、あまり練習をしなくても 書けるようになります。 このやり方が出来るようになれば、 小学生から中学生の学習に うまく移行できます。 それは、他教科にも良い影響を与えます。 よって、今後も、良い練習の仕方を 身につけることが、効率よく 出来るようになるという実感を 湧いてもらえるよう、指導します。
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2019年3月11日(月) [小学生英語]

東日本大震災の日から8年ですね。

段々、記憶が薄れている現在、
思い出して、今後の災害に備えたいです。

小学生英語です。

新中1メンバーには、中学生と同じ教え方をして、
徐々に中学生になる意識を高めようとしております。

先を見越して、指導を行い、
学習面を中心に、有意義な中学生活を送れるよう、
応援いたします。
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2019年2月25日(月) [小学生英語]

小学生英語です。

『複数形』という単元を学習している生徒さんが
数名いらっしゃいます。

ある生徒さんは、
「theseやthoseが楽しい」と
話していました。

自分の中で、楽しい箇所を発見できるのは、
コツコツ学習しているからだと思います。

どの部分が楽しいか?聞けなかったので、
次回伺います。

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2019年2月4日(月) [小学生英語]

小学生英語です。

中学生になった時、
ローマ字と英語のスペルのギャップで、
英語が苦手になる子が多いようです。

現在のこのクラスでは、
英単語スペルは、良くなりつつあります。

まずは、書きにこだわらず、
文字を見ながら、
オーバー気味に発音する事を
一緒に実践しています。

生徒さんも笑いながらも、
一生懸命練習しています。

今後も、スペルを練習する前の
音の大切さは伝えたいです。


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2019年1月28日(月) [小学生英語]

小学生英語です。

いつも通り、英文を書く練習しました。

その後に、YesかNoで答えられる、
簡単な英語の質問を出しました。

クラスの皆さん、答えました。

今後も英語に限らず、
いい意味で「その場でわからない事があっても、
何とか何とかなるものだ。」という
感覚を伝えたいです。

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2019年1月21日(月) [小学生英語]

小学生英語です。

英単語のスペルをノートに練習した後、
練習した部分などを見ないで
書く練習をするのですが、
生徒さんによって、
覚える時の癖みたいなものがあります。

覚え方も、一辺倒な教え方では、
生徒さんによって、合わない可能性もあるので、
個別にポイントを伝え、
うまくいけば、OKですが、
うまくいかないと、また別の指導をしたりします。

何度も生徒さんの練習の仕方をチェックすることにより、
癖は克服できるようになるので、
今後も根気よく接します。

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