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2019年5月16日(木) [中3社会]

中3社会です。

ゴールデンウィークや定期試験があった
中学校の関係で、振替授業でした。

歴史で、『昭和時代』を扱っています。

第二次世界大戦時、
「なぜ日本はアメリカと
戦わなければいけなくなったのか?」
につながる流れを知った生徒さん数名が
少しうなづいていました。
その中の一人が、丁度、昨夜NHKで、
この時代の話を観たそうです。

例年、中学校の指導を見ると、
一連の戦争に関して、
色々な出来事を教えているようで、
(私個人的には、先生方によって、
教え方の個性が千差万別に現れる所で、
勉強になるので面白いですが。)
生徒さんが整理しづらそうです。

しかし、なぜ「日本が~?」というような
皆さんが疑問に思う部分に対しての考えが
軸になることを強調しました。

令和を新たに迎え、
『昭和時代』を生徒さんとのやり取りを通じて、
一緒に学びたいです。

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2019年4月13日(土) [中3社会]

中3社会です。

2クラス体制で、先週からスタートしました。

新しい元号が
安倍内閣の菅官房長官より、
発表されたこともあり、
「内閣」がどのようなものか、
伝えやすく、次の大正時代の日本に
つなげられそうでした。

「前回出てきた、バルカン半島ってどういう所?」
と聞くと慌てている生徒さん達。

明るく何とか出来るようにしようとしている生徒さんの姿を
見ていると、私も励みになります[手(グー)]

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2019年3月22日(金) [中3社会]

中3社会です。

4月から、中3は5科目か3科目コースに分かれます。

今日は中2までの復習内容で学習しました。

ある程度の範囲を指導した後、
「学校で他に学んだことある?」と
聞くと、数名が色々話して頂きました。

学校の授業を話を聞いていなければ、
私の発問に答えられないと思いますが、
きちんと答えていました。

今後も、いぶきの教材通りに、
ただひたすら指導するのではなく、
学校の内容に近い内容に変え、
「ただ学校でやった」ではない、
「理解」につながるよう指導を行います。


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2019年1月31日(木) [中3社会]

中3社会です。

7月の保護者会&ガイダンスの時、
都立過去問7年間分を生徒さんに
配布しています。

11月の学校の成績が確定したあたりから、
次につながる内容が含まれている問題を
取り上げ、授業で扱っていました。

現時点では、社会7年間分は
解き終わりましたので、今日の授業で、
昔の年度を1年間分を解きました。

3つの表の組み合わせの問題が、
苦手そうなので、今後も取り上げて、
自力でヒントが気付くよう、練習をします。

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2019年1月24日(木) [中3社会]

中3社会です。

世界地理を学習しています。

気候、地図、産業、貿易などの読み取りの問題に対して、
「雨温図や表の数値や項目等を見て、何が分かるか?」
と発問し、読み取る練習をしました。

また、「問題文や表などは、ヒントが見えるから、
めんどくさがらないで、よく読むよ。」と
言い聞かせ、ヒントを確認し合いました。

段々、知識を丸暗記するだけでは、
出来ない問題になっていることは、
生徒さんも感じているようです。

今後も、問題の資料中から、色々気付くことが出来るよう、
本番までの1か月間、ポイントを絞って、練習します。

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2019年1月12日(土) [中3社会]

中3社会です。

入試対策で、
日本の地理を学習しました。

生徒さん達は、
冬期講習時に過去問を7年間解き、
わからない問題とわかる問題の
リストを作成し、提出しました。

今後の授業は、わからない問題の中でも
授業で取り上げた方が良い所を
中心に扱います。

説明をよく聞いて、
表を作成し、問題演習をして
という、あわただしい授業でしたが、
出来る問題を増やすことに
力を注いでいたようです。

まだまだ、点数が取れる余地がある
教科ですので、
残りわずかの日々を効率よく過ごせるよう
工夫します。
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2018年12月8日(土) [中3社会]

中3社会です。

12月の入試対策は、
歴史を中心に学習しています。

前回から、皆さんの様子を見ると、
出来事と時代のリンクが難しいようで、
困っている生徒さんが多くいます。

しかし、全体的に、できる問題が
段々増え始めてます。
授業で学習した内容を忘れない
工夫と努力を出来るよう励ましたいです。

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2018年10月25日(木) [中3社会]

中3社会です。

いつも、土曜日に授業ですが、
土曜日が、大井町から教育を考える会のイベントがある事と、
祝日がある関係で、本日振替授業で実施しました。

今回は公民という教科の中の、
政治分野中心に授業を行いました。

学校では憲法を読んだり、
あるテーマについて、生徒さんで話し合い、
発表しているようですが、

いぶきでは、
生徒さんがどこまで知らないといけないのか
を取捨選択しながら、
情報提供しなければならないです。

しかし、知識だけ頭に入れて、
良い得点を取っても、何のためにわざわざ
勉強している意義が分からない可能性があるので、

公民という教科が自分自身に
どのように現代社会に繋がっているのかを知り、
将来の自分に活かせるように
伝えたいとつくづく思いました。
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2018年10月20日(土) [中3社会]

中3社会です。

公民の中の経済を少々復習を行いました。

以前学習した内容で、前回定期試験でも触れた内容でも
結構忘れています。

短期記憶で何とかしのいできたかもしれません。

記憶しなくても、
用語の意味を考える癖をつけ、
考えた所から、答えが導き出せるよう、
訓練を多くする機会を設けたいです。
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2018年10月13日(土) [中3社会]

中3社会です。

『地方自治』について学習しました。

予習範囲ですが、
生徒さん真面目に授業を受けています。

中3にとって、
11月の定期試験が志望校が決定する
最後の定期試験が控えており、色々不安なのかもしれません。
学校行事も試験前にあるので、大変そうです。

彼らの気持ちを汲み取りながら、
生徒さんが一歩ずつうまく進めるよう、
指導したいです。

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