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2019年5月22日(水) [中3Sクラス英語]

中3Sクラス英語です。

新しい内容を学習した後、
大部分の中学校で触れている
「飛行機のアナウンス」を発音しました。

皆さんに、
「学校の先生が(この単元で)
何か強調していることなかった?」
と質問をすると、反応が薄かったです。

ポイントを述べると、
メモをし始める生徒さんが多かったです。

もちろん、学校で学習することは
大事なことが多いですが、

学習塾では、すべて教えようとせず、
ピンポンイントを
こちらの方で考えて、指導することが
我々の役割だと改めて感じました。

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2019年5月15日(水) [中3Sクラス英語]

中3Sクラス英語です。

授業で学習した内容が
どれだけ、理解しているか確認する
『確認テスト』を宿題チェック後の
授業前に実施しております。

出題内容は、前回の授業と宿題に関して
ですので、ほとんど同じような問題を
出題しております。

しかしながら、今回の確テは、
授業ではあまり練習していないのですが、
全体的に、家庭学習をしてきたようでした。

大手塾さんの上位クラスは、
授業で学習していない内容も
宿題に多く出すようですね。

その生徒さんの中には、
宿題が終わらない、
出来なくて困るケースがあるようです。

いぶきのグループ指導では、
「説明→確認→練習」を
バランスよく行い、
家庭学習は、授業とあまりかけ離れない、
サクサクできるものを出すよう心掛けています。

生徒さん達の「頑張ろう」という姿勢が
見え、良かったです。
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2019年5月8日(水) [中3Sクラス英語]

中3Sクラス英語です。

GWが終わり、学校の授業進度ペースが
上がってきているようです。

学校の進度は、今後も気をつけた上で、
通常授業を現段階で指導すべきところを
見極めて行います。

今回の授業は、春期講習から、
学習してきた単元です。
今日で一区切りです。

私が作成した、単元まとめの表も
だいぶまとめられるようになりました。

6月の定期試験に慌てないよう
今から、準備をしておきたいです。
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2019年4月24日(水) [中3Sクラス英語]

中3Sクラス英語です。

教科書本文の発音と
内容確認を行いました。

さすがに、中学3年生の教科書の
文章は、中2の時と比べ、長いです。

しかし、ペアかグループを
私の方で決め、発音練習をするように、
指示をしても、嫌がる素振りがなく、
彼らで役を話し合い、発音します。

本文の内容も、
私から説明するのではなく、
生徒さんに、発表してもらい、
全員で確認し合いました。

なるべく、生徒さん
自ら行動させる事により、
後で「こんな授業をやったね。」と
印象に残る授業になるよう
今後も心掛けたいです。
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2019年4月17日(水) [中3Sクラス英語]

中3Sクラスです。

現在完了、経験用法
「~したことがある」の表現を
学習しています。

実際見たことある物や
行ったことがある所を
実際考えてもらい、英文を作り、
全員発表してもらいました。

クラスの人数が中2の時より、
増えましたが、以前より、
集中力がアップしている感じがあります。

今後も、生徒全員が授業に参加できるよう、
説明の仕方や目配りを気を付けたいと思います。


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2019年4月10日(水) [中3Sクラス英語]

中3Sクラス英語です。

クラス分け後、初の英語授業です。
中3の最初の単元ということもあってか、
真剣に授業を受けていました。

去年の中3生は、
この単元のことを入試時期に確認しても、
覚えているようでした。

今日のメンバーも何か月経っても、
内容を忘れないよう、印象に残る授業を
心掛けます。


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2019年2月6日(水) [中3Sクラス英語]

中3Sクラス英語です。

入試対策を行っています。

通常授業は今日入れてあと2回
他は土曜講座や英語は2回の特訓が
ありますが、授業は残り僅かになりました。

ある年度の都立問題を
試験時間を決めて、実施しました。

以前に自宅学習で出した所だったのですが、
わからない所が少々あったようで、
本文を見ながら、確認しました。

本番迄にやれることを綿密に
絞って、指導に当たります。

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2019年1月30日(水) [中3Sクラス英語]

中3Sクラス英語です。

入試対策を行っています。

いつもより、短い時間で大問を2つ解きました。

解きながら、時計を見る回数が増えたり、
メモの取り方が変わったり、
時間を意識した生徒さんが多くいました。

私立高校入試は、東京では、
2月10~12日に集中しています。

私立の入試問題は、
高校レベルの内容が入っていたり、
量が多いので、時間配分はとても重要です。

あと残りわずかになった
土曜特講や私立入試前の数英特講の時にも、
試験の受け方や精一杯、力を出し切れるような
指導を心掛けます。
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2019年1月17日(木) [中3Sクラス英語]

中3Sクラス英語です。

以前出来なかったことが
出来るようになりつつあります。

例えば、メモや印。
長文読解を始めた頃、
文章の横にメモと印を書く生徒さんは、
ほとんどいませんでしたが、
今は、登場人物の印や内容のまとめ等、
書き込んでいます。

書いている生徒さんは、
「間違えないよう、手堅く問題を解こう」
としている姿勢を感じます。

些細な作業かもしれませんが、
小さな積み重ねが『合格』への道が
一歩近づくのでしょう。

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2019年1月10日(木) [中3Sクラス英語]

中3Sクラス英語です。

都立入試では、自由英作文が12点分出題されます。
配点が高いので、生徒さんに宿題か
授業中に書いてもらい、その都度、添削を行っております。

私の方から「満点近く取れるそうな生徒さんが
増えているので、失敗を恐れず、
色々な表現を書いてみよう。」という提案をしました。

点数が取れるようになってくると、
パターン化した、確実性のある、
安全な書き方になりがちです。

今の時期は、
どんな問題でも、対応出来るよう、
ひたすら「書く」ことが
大事だと思います。

彼らの英語力を信じて、
持っている力を活かせる添削を行いたいです。


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